Curso Didáctica Crítica.

Desde la perspectiva teórica de la Didáctica Crítica, se aborda el rol que deben desempeñar las profesoras y profesores. Por una parte asumiendo un papel científico: la o el docente es un científico del aula, porque relaciona la teoría con la práctica, analiza el aula desde diversas posiciones teóricas, que a su vez le permiten una praxis educativa. La o el docente tiende a desenvolverse dentro de la Didáctica Crítica, porque hace de la reflexión teórica un instrumento de acción. Es decir, visualiza la educación como un fenómeno social y por ello entiende que dentro del salón de clases, debe considerar niveles de análisis que le permitan entender al aula como una realidad específica, lo social como subconjunto de lo ambiental y lo escolar como subconjunto de lo institucional. A su vez, comprende que el proceso de aprendizaje y enseñanza, se encuentra vinculado a aspectos propios de la docencia como la finalidad, la autoridad, las interacciones y el currículo. (Rojas, 2009)

Este curso fue una experiencia grandiosa que nos lleno de mucho aprendizaje, nos permitió acercarnos al rol que tendremos  como docentes, el papel que debemos desempeñar y además nos ayudó a cuestionarnos  que queremos para nuestro futuro y el de nuestros estudiantes. 

Referencia: 

 Rojas  Araya, A. (2009). La Didáctica Crítica, critica la crítica educación bancaria. Instituto Pedagógico de Caracas Universidad Pedagógica Experimental Libertador.